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• 发布时间：2026-05-14 01:17:02
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飞天梦永不掉重，科学梦张力无穷 。3月23日下战书，第三次 天宫讲堂 践约进行，于约400千米高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚及航天员王亚平、叶光富联袂开讲，于近1个小时的讲课历程中，不仅现场演示了富厚多彩的科学试验，并且以六合连线的方式回覆三木SEO-了地面讲堂的学生提出的问题。经由过程中国国度播送电视总台多个频道及数个新媒体平台，这次 天宫讲堂 向全世界同步直播。

天宫讲堂 始在2013年6月20日。彼时，神舟十号乘构成员、航天员王亚平于航天员聂海胜及张晓光的共同下，于天宫一号空间试验室举行了中国初次太空讲课，为天下6000多万中小学生演示了掉重情况下怪异的物理征象，并举行了六合互动交流。从此以后， 天宫讲堂 最先成为中国开展科学常识普和的一年夜知名国度品牌。跟着天及焦点舱乐成发射，中国天宫空间站进入于轨制作阶段， 天宫讲堂 变患上活跃起来，接连在2021年12月及近日两度开课，神舟十三号乘组的3名航天员华美回身为谆谆教导的科学课西席，于九天之上向全世界不雅众演示了一批精心设计的科学试验并展现暗地里的科学原理，引发了世界列国平易近众尤其是泛博青少年伴侣根究科学纪律、摸索宇宙秘密的热忱。于此历程中，中国的科普事业也迈上前所有的新高度。

试验异彩纷呈

互动如火如荼

抛出去的北京冬奥会吉利物 冰墩墩 玩偶没有沿抛物线标的目的下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的觉得。一种过饱及溶液被从袋子中沿着短管挤出，于短管端形成液体球，尔后悬浮在空中，被一条短棒一碰，液体球就像被施了邪术一般，很快通体 结冰 ，成为一个冰球。于两块小塑料板上别离挤上些许水，形成为了两个小水球，尔后被轻轻接近，两个小水球就融为一体并于塑料板间形成一个数厘米长的液体小 桥 。植物油与水于小瓶中融合混淆后却不克不及本身分散开，而用绳索拴住一端，再用手臂甩上一阵后，水与油乐成分散了

第三次 天宫讲堂 这些扣人心弦的刹时让许多学生不停思索、回味。简直，这些空间站微重力情况下所演示的征象，与于地面上所看到的差异云云之年夜，彻底逾越了一样平常的经验及感知，许多学生依然于兴致盎然地继承思索、追寻暗地里所包罗的科学原理。 我的孩子看完直播讲课后，写了篇日志，提出了好几个关在太空的问题。我认为这是他写的最佳的日志。这几天，他一直于查资料，找谜底。太空讲堂真是让他年夜开眼界，感激中国空间站上的航天员教员们！ 一名家长于社交媒体上如许写道。

天宫讲堂 不是西席 自上而下 单向解说及演示试验的历程，而是有问有答的双向互动。王亚平教员给学生们留下如许的问题：从地面上来看，空间站上类似匀速直线运动的 冰墩墩 应该是甚么运动状况呢？液态金属球于冷却历程中，为何会呈现再辉征象？网友及地面讲堂的学生向航天员教员提出了多个问题。好比，空间站里堕泪是甚么觉得？空间站无容器试验柜可以用来做甚么研究？对于这些问题，航天员教员赐与了过细的回覆及解说。

天宫 自带流量

讲堂精心设计

纵不雅已经经开展的三次讲授勾当，咱们不难发明， 天宫讲堂 设置精心，活泼鲜活，富有吸引力，彰显了构造者及实行者的专心水平及专业性。

天宫讲堂 无疑是自带 流量 ，自然具备吸引力，可是假如不克不及很好地举行讲堂讲授内容选择、设计尤其是演示试验选择，讲授效果就可能年夜打扣头。据相识， 天宫讲堂 的讲授内容是于确保绝对于安全的条件下，精心选择航天员轻易操作、试验效果轻易不雅察而且与地面效果反差年夜的内容及项目。在是，人们看到 天宫讲堂 出现了一些微重力情况下，与物体运动、液体浮力、液体外貌张力等有关的试验，被 潜水的乒乓球 、倒影人像的 超洪流球 、附着在水膜上的中国结 等新颖的太空征象深深吸引。

泡腾片插手水球 试验就是精心选择讲授内容的一个好例子。该试验最初的创意来自一位孩子提出的问题，有关方面于筛选时，担忧气体从水球内冒出可能致使液体溅到舱内器件上，就未将其纳入进去。不外，王亚平感觉此试验颇有创意并测试乐成，在是就于讲堂上演示出来，让人线人一新。

精心选择讲授器具是 天宫讲堂 的一年夜特点。于23日的讲授中，北京冬奥会上的 明星 冰墩墩闪亮登场，王亚和蔼叶光富经由过程彼此投掷冰墩墩玩偶来举行太空抛物试验。据相识，该冰墩墩玩偶是航天乘组出发时，载人航天团队送给他们的 盲盒 之一。许多人对于去年的 天宫讲堂 上水膜张力试验中盛开的折纸花印象深刻，那是王亚平与女儿以前特意为该试验建造的，是色采灿艳、饱含亲情的 科技 之花。

于23日的 天宫讲堂 上，人们还有留意到，航天员教员于先容高微重力试验柜时，展示了以前开展试验的视频资料，使讲堂讲授内容获得进一步拓展及富厚。据相识，经由过程试验视频开展讲授勾当，将成为 天宫讲堂 成长的标的目的之一。

多方联袂打造

促成成长演进

天宫讲堂 是由中国载人航天工程办公室结合教诲部、科技部、中国科协、中心播送电视总台等主理，中国科技馆和载人航天工程相干参研参试单元提供撑持，配合打造的科普教诲国度品牌，它的乐成是各方联袂努力取患上的。

天宫一号空间试验室及天宫空间站是开展太空讲授及科普的条件前提。根据 三步走 成长战略，我国载人航天工程取患上汗青性冲破，所属航天员、空间运用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通讯、着陆场、空间试验室等8年夜体系都取患上庞大成绩。2011年末，中国科协向中国载人航天工程办公室建议，以神舟十号发射并与天宫一号对于接为契机，由航天员于太空为青少年教学科学课。这一建议获得了中国载人航天办公室的踊跃相应，于神舟十号飞船与天宫一号交会对于接使命顺遂完成后， 天宫讲堂 初次开课。

天宫讲堂 跟着载人航天技能的前进而成长演进。人们发明，与第一次开课时比拟，近来两次 天宫讲堂 直播的画面越发清楚、声音延迟较着削减。这患上益在负担六合数据传输的中继通信卫星即天链卫星的成长。天链卫星已经经从数年前的第一代3颗卫星，成长到今朝5颗卫星并乐成发射了第二代01星。 天链 数据传输能力及不变性年夜年夜加强， 天宫讲堂 的出现效果获得较着晋升。

于校学生是 天宫讲堂 办事的重要对于象，各级教诲行政部分及中小黉舍纷纷步履起来，经由过程姑且调解课程等办法，带动、鼓动勉励学生经由过程各类方式及各种媒体介入 天宫讲堂 。好比，教诲部提早2天于其官方网站发布了关在收看 天宫讲堂 的提醒，预告了开课时间及讲授内容。

各地科技馆等科普机构也踊跃步履起来，构造地点地中小学生集中收看 天宫讲堂 。有的还有针对于讲授内容，摆设相干范畴的科技专家为学生做课前预习及课后答疑。值患上一提的是， 天宫讲堂 动员了科学热、科普热，一些科技专家缭绕 天宫讲堂 讲授内容，自觉建造科普视频节目，经由过程自媒体广泛流传。

扩展地面讲堂

存眷收集空间

经由过程3次讲课，人们留意到， 天宫讲堂 形成为了 天宫 +地面讲堂 互动的模式，地面讲堂的设置每一次都有变化。

第一次讲课时，地面讲堂摆设于位在北京的中国人平易近年夜学从属中学。第二次讲课时，地面讲堂进一步划分为地面主讲堂及地面分讲堂，前者摆设于位在北京的中国科技馆内，后者则有4个，别离摆设于广西南宁、四川汶川、中国香港、澳门。第三次讲课时，地面讲堂沿用了主讲堂及分讲堂，前者位置没有变化，依然于中国科技馆。后者则有两个，别离设置于西藏拉萨及新疆乌鲁木齐。

地面分讲堂的设置及调解变化无疑扩展了 天宫讲堂 的笼罩面，让更多处所包括尤其行政区的学生得到与航天员教员直接交流互动的时机，尤其是直接向他们提出本身体贴的科学问题的时机。

值患上留意的是， 天宫讲堂 于努力扩展地面讲堂笼罩的同时，也把眼光投向无穷宽阔的收集世界，存眷并回应泛博网友提出的问题。好比，于第三次讲课时，航天员于回覆地面讲堂学生的发问以前，起首回覆了网友提出的两个问题，这将进一步引发网友们根究科学常识的热忱。

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